Учебная ситуация в семейном досуге
Котоштучки для внучки
В рамках мастер-класса "В поисках визуального интеллекта или Как преодолеть трудности обучения"
по программе профессионального развития в области современных цифровых технологий для учителей
#Маршрут в будущее
по программе профессионального развития в области современных цифровых технологий для учителей
#Маршрут в будущее
Проект задуман в рамках семейного досуга. В этом проекте ребёнку-дошкольнику предстоят активности, свойственные возрасту, при этом в центре внимания будут КОШКИ!
Почему они? Потому что к ним моя пятилетняя внучка испытывает симпатию! Проявляет интерес к книжкам о кошках, к фильмам, к изображениям, и, конечно, к живым представителям кошачьего мира. Одним словом, мотивация налицо! Воспользуюсь для организации учебной ситуации☺ [любящая бабушка, педагог с 40-летним стажем]
PS. Проект может быть реализован в детском саду
Почему они? Потому что к ним моя пятилетняя внучка испытывает симпатию! Проявляет интерес к книжкам о кошках, к фильмам, к изображениям, и, конечно, к живым представителям кошачьего мира. Одним словом, мотивация налицо! Воспользуюсь для организации учебной ситуации☺ [любящая бабушка, педагог с 40-летним стажем]
PS. Проект может быть реализован в детском саду
фото из семейного архива
Человек культурен настолько, насколько он способен понять кошку.
Автор: Бернард Шоу
Автор: Бернард Шоу
Учебная ситуация
Образовательные области:
Ø познавательное развитие;
Ø речевое развитие;
Ø художественно-эстетическое развитие;
Возраст обучающихся: 5-6 лет
Творческое название учебной ситуации: "Как понять кошку?"
Предполагаемые результаты
предметные: систематизация знаний о кошке
метапредметные: способы обработки информации
личностные: развитие кругозора, интерес к миру животных, гуманное отношение к животным
Краткое описание учебной ситуации: ребенку предлагается выполнить 5 различных заданий, выполнение которых отразить в индивидуальном рабочем листе https://goo.gl/Wf28fw
1. Восприятие кошки различными анализаторами
2. Особенности кошки
3. Слушание и заучивание стихотворения. Беседа об отношении человека к кошкам
4. Наблюдение за кошками
5. Викторина по мультфильмам
Примечание: учебная ситуация не ограничена по времени, зависит от желания ребенка; необходимо сопровождение родителей или воспитателей
Образовательные области:
Ø познавательное развитие;
Ø речевое развитие;
Ø художественно-эстетическое развитие;
Возраст обучающихся: 5-6 лет
Творческое название учебной ситуации: "Как понять кошку?"
Предполагаемые результаты
предметные: систематизация знаний о кошке
метапредметные: способы обработки информации
личностные: развитие кругозора, интерес к миру животных, гуманное отношение к животным
Краткое описание учебной ситуации: ребенку предлагается выполнить 5 различных заданий, выполнение которых отразить в индивидуальном рабочем листе https://goo.gl/Wf28fw
1. Восприятие кошки различными анализаторами
2. Особенности кошки
3. Слушание и заучивание стихотворения. Беседа об отношении человека к кошкам
4. Наблюдение за кошками
5. Викторина по мультфильмам
Примечание: учебная ситуация не ограничена по времени, зависит от желания ребенка; необходимо сопровождение родителей или воспитателей
Как мы воспринимаем кошек?
Котоштучка 1
Посмотри фотографии и представь, что когда ты...
Какие особенности есть у кошки?
Котоштучка 2
Посмотри видеоролик и расскажи о кошке, используя схему
Особенности кошки
Как надо заботиться о кошках?
Котоштучка 3
Чтобы быстрее запомнить стихотворение, воспользуйся картинками
Самуил Яковлевич Маршак "Котята"
Два маленьких котёнка поссорились в углу.
Сердитая хозяйка взяла свою метлу
И вымела из кухни дерущихся котят,
Не справившись при этом, кто прав, кто виноват.
А дело было ночью, зимою, в январе.
Два маленьких котёнка озябли на дворе.
Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,
Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.
Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.
— Ну что? — она спросила. — Не ссоритесь теперь? Прошли они тихонько в свой угол на ночлег.
Со шкурки отряхнули холодный, мокрый снег.
И оба перед печкой заснули сладким сном.
А вьюга до рассвета шумела за окном. http://www.skazayka.ru/kotyata/
Два маленьких котёнка поссорились в углу.
Сердитая хозяйка взяла свою метлу
И вымела из кухни дерущихся котят,
Не справившись при этом, кто прав, кто виноват.
А дело было ночью, зимою, в январе.
Два маленьких котёнка озябли на дворе.
Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,
Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.
Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.
— Ну что? — она спросила. — Не ссоритесь теперь? Прошли они тихонько в свой угол на ночлег.
Со шкурки отряхнули холодный, мокрый снег.
И оба перед печкой заснули сладким сном.
А вьюга до рассвета шумела за окном. http://www.skazayka.ru/kotyata/
Если разговор выйдет за пределы содержания стихотворения, надо его поддержать! Почему котята оказались на дворе? Правильно ли поступила хозяйка? Как надо заботиться о кошках?
Чем нас удивляют кошки?
Котоштучка 4
Понаблюдай за кошками и проверь, так ли это?
1. Кошка способна подпрыгнуть на высоту, превышающую ее рост в 5 раз.
2. Поднятием хвоста кошка выражает любовь к хозяину.
3. Кошки способны издавать 100 непохожих друг на друга звуков. Собаки же способны издавать только 10 видов звуков.
4. Усы необходимы кошке для перемещения в пространстве.
5. Коты не любят конфет, так как не ощущают сладкого вкуса.
Источник: https://ratatum.com/100-zabavnyh-faktov-o-koshkah/
2. Поднятием хвоста кошка выражает любовь к хозяину.
3. Кошки способны издавать 100 непохожих друг на друга звуков. Собаки же способны издавать только 10 видов звуков.
4. Усы необходимы кошке для перемещения в пространстве.
5. Коты не любят конфет, так как не ощущают сладкого вкуса.
Источник: https://ratatum.com/100-zabavnyh-faktov-o-koshkah/
Удивительные факты
Героями каких мультфильмов и сказок являются кошки?
Котоштучка 5
Посмотри видеоролик, ответь на вопросы викторины
и нарисуй любимого персонажа
и нарисуй любимого персонажа
доска для рисования Доска для рисования
Вот и закончились котоштучки! а теперь оцени свое настроение после всех заданий. Выбери одного из котиков, почему ты сделал такой выбор?
Котельникова Наталья
Автор проекта
методист, преподаватель, фрилансер
Юлия
Вдохновитель проекта
5 лет
